わたしたちは、「アートマネジメント」として、子どもたちとアーティストを結びつけるコーディネーターの役割を担い、子どもたちに価値観の多様性を学んでもらう活動を行っています。

11月22日、23日、城陽市立富野小学校にて、富野小学校140周年記念式典が行われました。（vol.3）
わたしたちは小学4年生のダンスの発表のお手伝いをさせていただきました。講師には、振付家・ダンサーとして活躍されている砂連尾　理（じゃれお　おさむ）さんにお越しいただき、わたしたちの理念に沿ったワークショップ、そしてダンス作品を創るお手伝いをしていただきました。

このワークショップの実施に際しまして、わたしたちは以下の3つの事柄について活動を行ってきました。

3．外部への広報（マスコミ）
また、富野小学校での活動を外部に紹介することで、このような形の学びの場が増えることを願い、外部向けの広報も行いました。

プレスリリース

マスコミ各社にプレスリリースの文書を送付しました。また、学生通信社に取材して頂き、オルタナSに記事を掲載していただきました。
「育む人間力、大学生が小学生にダンスレッスン」

Facebookページ

Facebookページを運営し、広報に務めました。

ダンス作品は、「習って、暗記する」のではなく、「自分の内にあるものを表現して、創る」という、それまでの子どもたちには経験したことのないような形式で創作しました。最初はとまどっている子どもたちもいましたが、最終的にはみんなが笑顔で踊ることができました。富野小学校140周年記念式典の日、笑顔で踊る子どもたちの姿を見ることができたことこそが、このプロジェクト科目最大の成果です。

報告者：サブリーダー　岩本　夏林さん（経済学部3年次生）

しかし、積極的にダンスに取り組むことができる子ばかりではありませんでした。自分で振り付けを考えそれを踊るのが恥ずかしい子、踊ること自体に戸惑いを感じる子、全くダンスに参加しない子もいました。
ワークショップを重ねるにつれ、子ども達は少しずつ変わっていきました。子ども達は積極的にダンスについての意見を出し合うようになり、チームとしてのまとまりも出てきました。最初は恥ずかしくて踊れなかった子も、私たちが子ども達と目線を合わせ、無邪気に接することで少しずつ私たちに心を開き、ダンスの輪に進んで入れるようになりました。ワークショップの終盤では、チームの中でリーダーシップを発揮する子も出てくるようになりました。

本番前には子ども達がどのように発表するのかすごく心配しましたが、子ども達だけで創り上げた作品をキラキラした笑顔で踊っていた姿を見たときの感動は忘れられないものとなりました。自分の手で、自分の作品を作り上げる楽しさが伝わったのではないかと感じました。このワークショップで何かを感じ、また将来の何かのきっかけになることを願います。

報告者：受講生　佐久山　怜子さん（理工学部2年次生）

今回私たちは、今年で開校140周年を迎える城陽市立富野小学校でダンスワークショップを企画・開催しております。4回のワークショップを通じて、子どもたちにダンスだけでなく、表現する楽しさを伝えていきたいです。
子どもたちに踊りの楽しさを教えてくれるのは、振付家・ダンサーとして世界的に活躍されている砂連尾 理(じゃれお おさむ)氏です。

11月は実際子どもたちとかかわり、ワークショップ、記念式典といったすべてのイベントが集約されているので、大変忙しくても、楽しみにしています。
12月以降はこのイベントで行う児童向けアンケートを集計し、このワークショップの効果測定を行っていく予定です。

プロジェクト活動の詳細・進捗についてこちらからご覧いただけます。
ぜひご参照ください。
2013年度プロジェクト科目『社会と結びつくアート〜アートで社会貢献するプロジェクトづくり〜』facebookページ


報告者：CNS担当　池上　有香さん（経済学部3年次生）

私たちが取り組んでいる「社会と結びつくアート」プロジェクトでは、小学校でのアートイベントを計画しています。