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「テーマ」欄のリンクをクリックすると、各プロジェクトの詳細（学生へのアピール、受講条件等、先行登録に関する情報）を見ることができます。

京田辺校地開講科目

今出川校地開講科目

2006年度より全学共通の教養教育科目として設置したプロジェクト科目は、2年目を迎えました。本科目の趣旨と目的は「従来の教室での座学中心の授業形態とは異なった実践型・参加型の学習機会を重視したプロジェクト・ベースド・ラーニング（PBL）を基本とする」新たな科目群を開設し、「地域社会や企業の方々を講師として招き、地域社会と企業が持つ『教育力』を大学の正規の教育課程の中に導入することによって、学生に生きた智恵や技術を学ばせるとともに、『現場に学ぶ』視点を育み、学生が具体的・実践的プロジェクトに即して問題の「所在」と「解決」を考え抜く力を陶冶すること」にあります。本年度も、この設置趣旨と目的に基づき、プロジェクト・テーマの内容提案と担当者を広く学内外に公募しました。

本年度は、昨年度の公募スケジュールを前倒しするとともに、9月中旬には公募説明会を開催し、プロジェクト科目の趣旨、目的、応募手続きや授業実施要領を説明した上で募集いたしました。公募の結果、約1ヶ月という短い募集期間にもかかわらず、延べ62件の応募を賜りました。応募者の内訳は、民間企業13件、自治体1件、NPO・社団、財団法人等の団体16件、個人32件（学内専任教員1件を含む）でした。

応募テーマの内容ですが


と、非常に多岐のジャンルにわたっております。本年度も「京都」を冠するテーマ、地域連携に関するテーマが多く、これは昨年と同様の傾向でありました。今年度に関して、特に目立ったテーマを列挙すれば、「こども」の教育に関するテーマ、「観光」のあり方を問うテーマ、あるいは、「モバイル」や「ポッドキャスト」、「ブログ」など時代を反映したテーマ、「音楽」、「心」、「からだ」といったキーワードを持つテーマなどであります。いずれにしても、現代社会が抱える様々な問題や課題、悩みが反映されたテーマをご提案いただいており、学生の学びのニーズに合致しているものと歓迎する一方、本学学生の提案・成果への期待の大きさに応えるべく、大学としての責務を全うしていく所存であります。

公募締め切り後、専任教員から「科目代表者」を募り、応募段階から代表者が決まっていたテーマも含め、延べ32人の代表候補者を得ることができました。その後、全学から選出された14名の委員によって提出書類に関する事前審査（1点〜5点の採点）をおこない、その得点集計を基にプロジェクト科目運営委員会で集中的な審査をおこないました。事前審査で高得点を得たものを最大限尊重しながらも、審査の最終段階ではテーマ別のバランスと今出川・京田辺の希望開講校地のバランスにも配慮しました。

その結果、委員会としては以下の32件を2007年度開講のプロジェクト科目として採択することを決定しました。採択された科目の内訳は、開講校地別では、京田辺校地が17件、今出川校地15件、開講期間別では、春学期が12件、秋学期が4件、春学期・秋学期連結が14件、集中が2件となっております。

上記の科目は、

1. 当該学部での科目設置受け入れの決定、
2. 5名以上の受講登録者 の確保

の条件が満たされれば、正式開講となります。

学生には、12月早々から採択テーマの一覧表を掲示し、授業実施内容が固まり次第、科目説明会・登録者選考手続などについて掲示板、ホームページで周知する予定です。また、12月中旬には、採択された科目の担当者を集め、科目開設にあたっての説明会も開催する予定です。

2年目の公募で、本年度に関しましては大掛かりな広報活動を一切行わなかったにも関わらず、60通を越えるご応募をいただいたことについて、本学の公募制PBL型授業への高い関心と大きな賛同を得ている結果であると、自負しております。

また、今年度は、事前に公募説明会を開催し、公募の趣旨を説明させていただいたこともあり、昨年、散見された、単に学生に「知識」を「伝授」する、あるいは予め定められた実習内容を体験するといった、学生の考える余地が全くないテーマの応募は激減し、大半の応募は学生の自主的学習活動を尊重した、意欲的かつ積極的な教育プログラムの提案となっておりました。

次年度は、本年度の反省点を踏まえ、プロジェクト科目について、より充実した環境・体制をご提供できるよう、公募方法や授業運営なども含めた制度の充実、改善に努めていく所存です。